EXAMEN SEMESTRAL 2° 0 comentarios

1. Tienes solo 90 min de clase para realizar el examen.
2. Descarga el siguiente archivo y guardalo en tu usb con el nombre de archivo nombrea pellido paterno_examen semestral.






3. Abre el archivo en la computadora. Deberás de poner tu nombre completo en la presentación Power Point. Al terminar mandar a cecicarttos@gmail.com el examen como documento adjunto con ASUNTO: NOMBRE COMPLETO EXAMEN 2° PERIODO TALLER DE DISEÑO SEGUNDO.
Mucha Suerte

GUIA DE EXAMEN SEMESTRAL 0 comentarios

GUÍA DE EXAMEN SEMESTRAL SEGUNDOS

• Pon tus apuntes en orden, recuerda que se califica el orden y limpieza de tus apuntes, al revisar puedes ir viendo los temas que tienes que estudiar para el examen:

• ESTO LO APRENDISTE CON LA PROFESORA ROSALIA
• Realiza una breve investigación de lo que
  
• Para ti ¿qué es la belleza?
• Sección Aurea
  
• Resumen de vídeo "sección áurea"
• Realización de rectángulo áureo por medio de número fi (1.618)
  
• Escribir el proceso paso por paso para la realización del rectángulo áureo.
• Busca una imagen que consideres Bella y traza sus sección aurea. Esto te funcionara como ejercicio para realizarlo en el examen
• Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

1. · sección áurea (lo encuentras en el blog video)
2. · número de oro (lo encuentras en el blog video)
3. · composición
4. · armonía
5. · Encuadre fotográfico

• *Usa las palabras que investigaste en el diccionario para escribir con tus propias palabras el proceso de trabajo que hemos realizado en la clase a las imágenes que consideramos bellas. ¿al transformarlas han dejado de ser bellas? si, no, Por que
• revisa de tu cuaderno el proceso de trabajo de NET-ART desde entrar a la página hasta la realización de las obras. Identifica donde están localizadas las imágenes para realizar el collage de NET-ART y localiza los rectángulos áureos dentro de la obra. te dejo la página de net art : http://nag.iap.de/?lang=en
• Recuerda que es un ESTEREOGRAMA e imprime la actividad para pegarla en tu cuaderno
• Estudia las definiciones de los tipos de encuadres fotograficos vistos en clase y busca una imagen por cada tipo de encuadre traelos al examen en tu USB
  
• * No olvides que es un PUNTO y tu actividad de punto terminada y enviada al correo cecicarttos@gmail.com
• *La definición de MOSAICO y la actividad en el correo antes mencionada
• *Descito en tu sketch el tema CARTEL asi como la breve introducción del tema que desarrollaras
• ESPERO TENER EN ORDEN TU SKETCH, TE AYUDE A REPASAR LOS TEMAS QUE VENDRÁN EN EL EXAMEN no olvides que es muy sencillo RELAJATE Y CUMPLE CON TUS ACTIVIDADES SUERTE!!!!!!!!!
  

ACTIVIDAD DISEÑO - OAXACA 0 comentarios

COLEGIO HEBREO MAGUEN DAVID

DEPARTAMENTO DE ARTES VISUALES (DISEÑO)

PROYECTO DE CAMPAMENTO

PROFESORA: ROSALÍA MEDINA RODRÍGUEZ

ÁREA DE INTERACCIÓN:

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DESARROLLANDO TUS IDEAS CON BASE EN LOS LUGARES VISITADOS EN OAXACA:

1. MONTE ALBÁN
2. MITLA
3. ZÓCALO DE OAXACA
4. ÁRBOL DEL TULE

INGENIO HUMANO.

• ¿DE QUÉ MANERA AFECTA EL ENTORNO DEL CREADOR EN TEMÁTICA, DISEÑO O USO DE TEXTURA, COLOR Y PATRÓN EN LAS CONSTRUCCIONES DE MONTE ALBÁN Y MITLA?
• DOCUMENTA EN FORMA FOTOGRÁFICA SU ENTORNO, ENCUADRES DE LAS CONSTRUCCIONES Y CONSTRUCCIONES COMPLETAS.
• RELACIONALOS A LOS DISEÑOS QUE VISTE EN EL ENTORNO QUE SE DESARROLLA Y DOCUMENTA LA OBRA.

HOMO FABER:

• IDENTIFICAR CADA PASO DEL CICLO CREATIVO E IDENTIFICAR LOS PASOS PARA LA CREACIÓN DE UNA CAMPAÑA PUBLICITARIA CON EL TÍTULO: TESOROS DE OAXACA. PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD.

ENTORNOS: SOCIEDAD Y CULTURA.

• ¿POR QUÉ SON CONSIDERADOS PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD?
• ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA HISTÓRICA Y CULTURAL DE CADA UNO DE LOS LUGARES?
• ¿DE QUE FORMA ESTÁN RELACIONADOS LOS DISEÑOS EN DIFERENTES CULTURAS?
• ¿QUÉ FORMAS Y COLORES ENCUENTRAS EN EL CONTEXTO DIRECTO DEL ARTISTA EN SU SOCIEDAD?

OBJETIVOS GENERALES.

• COMPRENDER LA RELACIÓN ENTRE INFLUENCIAS EXTERNAS Y LA TÉMATICA GENERAL DE UN GRUPO SOCIAL EN SU UBICACIÓN Y ENTORNO.
• REQUISITOS Y ESPECIFICACIONES.

• EL TRABAJO SERÁ REALIZADO EN EQUIPOS DE 2 INTEGRANTES, CADA EQUIPO PRESENTARÁ LA CAMPAÑA PUBLICITARIA CON EL TÍTULO: TESOROS DE OAXACA. PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD.
  

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- EL RESULTADO DEBERÁ REFLEJAR EL LUGAR DONDE SE LLEVÓ A CABO LA INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LA INTERPRETACIÓN QUE EL EQUIPO LE DE.

- CADA EQUIPO DEBERÁ ENTREGAR UNA CAMPAÑA PUBLICITARIA.

- AGREGA UN PUNTO ROJO EN LOS CUADROS AL CUMPLIR CON TU TRABAJO.

1. PREGUNTAS DE ÁREAS DE INTERACCIÓN CONTESTADAS CON UN MÍNIMO DE 30 PALABRAS EN CADA PREGUNTA.

2. UNA TABLA QUE CONTENGA IMÁGENES DE DIFERENTE CONSTRUCCIONES, LUGARES QUE SEAN CONSIDERADOS PATRIMONIOS DE LA HUMANIDAD: MÉXICO (OAXACA) E ISRAEL

3. DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICA DE ENTORNOS Y RESPALDO CON RELACIÓN A IMÁGENES.

4. PROCESOS TRABAJADOS LA CREACIÓN DE UNA CAMPAÑA PUBLICITARIA (CARTEL Y POSTAL) Y DOCUMENTACIÓN DE OBRA FINAL CON AUTOEVALUACIÓN EN CRITERIO B DE ARTES.

5. INDIVIDUALMENTE SE ENTREGARÁ 2 BOCETOS DE POSTAL Y CARTEL DE LAS PROPUESTAS REALIZADAS PARA EL GRUPO DE TRABAJO. EL CARTEL Y LA POSTAL DEBERÁ TENER ANEXADAS LAS FOTOS TOMADAS POR LOS ALUMNO in situ QUE SE USARÓN PARA LA CREACIÓN DEL CARTEL.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• CRITERIO A CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN HABILIDADES COGNITIVAS

• CRITERIO B APLICACIÓN CÁLIDAD DE TRABAJO

• CRITERIO C ANÁLISIS Y AUTOEVALUACIÓN APUNTES Y DESARROLLO DE IDEAS.
• CRITERIO D DESEMPEÑO HABILIDADES DE AUTOCONTROL, ORGANIZACIÓN, MANEJO DE TIEMPO COOPERACIÓN Y TOMA DE DESICIONES.

WEBQUEST OP ART 0 comentarios

¿ESTÁS SEGURO DE LO QUE VES?

INTRODUCCIÓN

Nuestras ideas y pensamientos son un reflejo de la realidad del mundo. Toda la información que tenemos nos llega a partir de un estímulo externo, el cual percibimos gracias al sistema sensorial (vista, oído, tacto, olfato y gusto). La información que filtramos con nuestros sentidos pasa posteriormente a ser procesada y modificada por nuestro cerebro, para ser comprendida y almacenada mediante los símbolos y el lenguaje, en el caso de los seres humanos.

Pero... ¿qué pasa si nuestros sentidos nos engañan?

Una ilusión de óptica es algo que se ve diferente de lo que en realidad es. Algunas de estas ilusiones ocurren porque tenemos dos ojos. Otras son el resultado de que nuestro cerebro recuerda una cosa, mientras los ojos ven otra.

Aquí encontraréis una colección de dibujos, donde la vista nos gasta algunas bromas.

Muchos efectos de magia se logran gracias a este tipo de fenómenos. Espero que al finalizar estas actividades veas con “otros ojos” la realidad en la que nos movemos.

TAREA

La tarea que se propone comenzará analizando cómo es nuestra percepción visual. ¿Por qué vemos las cosas que nos rodean tal como las vemos?.. ¿podrían ser de otras maneras? Con una serie de actividades lograras entenderlo con facilidad. Desp Des pués vas a conocer lo que es el “Op Art” ¿han escuchado con anterioridad este termino? Aprenderás quienes son los artistas más representativos en este movimiento y analizarás la obra del creador que más te haya impactado. Como tarea final, tendrán que hacer una presentación para sus compañeros de una serie de imágenes que utilicen el mismo recurso de ilusión óptica, y la creación de una obra por medio de la computadora y de manera tridimensional una obra de Op Art. PROCES0 Para desarrollar esta Webquest, debéis organizaros en grupos de 3 alumnos, intentando que exista un buen am biente de trabajo. Cada grupo trabajará con un ordenador del aula con conexión a Internet. Deben realizar las siguientes ACTIVIDADES: (Para ver las ACTIVIDADES da un click al ICONO de la izquierda)

ACTIVIDAD 1: ANÁLISIS DE LA

PERCEPCIÓN VISUAL, EJERCICIOS Y DEBATE / CONCLUSIÓN.

Lee atentamente esta página donde se explica todo lo necesario para que comprendas como funciona nuestra percepción visual. Realiza todos los ejercicios que encontrarás, copia en una hoja las ideas principales que has sacado para después en el debate/conclusión que haremos con el resto de tus compañeros.

ACTIVIDAD 2: REALIZA UN BREVE INFORME DEL MOVIMIENTO "OP ART"

Investiga en la web que se adjunta a la izquierda en que consiste el movimiento artístic o "OP ART", cuáles son las principales artistas y observa alguna de sus obras más significativas. Deberás hacer un breve informe (aproximadamente de 200 palabras en tu cuaderno)

ACTIVIDAD 3: ANÁLISIS DE UNA OBRA

Ver los artistas más representativos del "op art", elige una obra que te llame la atención y analízala según los criterios de la siguiente tabla que se adjunta. Puedes imprimirla e ir anotando la información en ella. Cada integrante del grupo debe analizar un cuadro diferente, imprime la imagen de la obra que analizas y pega en la tabla con los datos de la obra. (Autor, Título de la obra, técnica, medidas y año)

>ACTIVIDAD 4: RECOPILACIÓN DE IMÁGENES DE DIFERENTES ILUSIONES ÓPTICAS

Cada grupo elegirá un tipo de ilusión óptica diferente de la WEB adjunta, debes guardar imágenes (mínimo 12 y máximo 24) para crear una presentación en POWER POINT que se presentará en el aula. Deberán retocar las imágenes ya sea en photoshop o en Paint (cortar, girar, modificar, contrastar, cambiar color, cambiar tamaño, etc.....) para obtener un mejor resultado final. RECUERDA registrar cada obra en tu bitacora y las modificaciones que se realicen de la misma.

ACTIVIDAD 5: CREAR UNA PRESENTACIÓN.

Hacer una presentación con las imágenes recopiladas en la actividad 4; puedes añadir música de acompañamiento, título, introducción, preguntas o comentarios sobre las imágenes... Puedes ver un ejemplo de una presentación del fotógrafo Chema Madoz (da click a F5 para ver la presentación). Al terminar su presentación, el equipo expondrá en clase delante sus compañeros a que conclusiones llegaron

ACTIVIDAD 6: CREANDO UNA ILUSIÓN ÓPTICA.

Crea en tu cuaderno un dibujo donde exista una clara ilusión óptica (cada integrante deberá realizar en su cuaderno un dibujo y tendrá que escribir porqué es una ilusión óptica, utiliza plumones de colores para realizar el trabajo). Cada integrante pasará en la computadora la ilusión óptica que hicieron en su cuaderno.

ACTIVIDAD 7: REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN.

Cada integrante será evaluado con la siguiente tabla:

RESULTADOS DE EXAMEN 0 comentarios

RAQUEL AZKENAZI


SUSAN BALAS


ESTHER CHEREM


MOISES COHEN


DAVID COJAB


ISAAC DJAMOUS


JAIME DICHI


DANIEL ELO


MOISES HUSNI


ELIAS LANIADO


JOSE MASRI


ARIELA MEICHOR

ADAM RAHAMIM


ESTHER RAHAMIM


PEPE SHUEKE


MARCOS TRONLLAN


TOFI ZONANA

EXAMEN PRIMER PERIODO 0 comentarios

1. Tienes solo una hora de clase para realizar el examen.
2. Descarga el siguiente archivo y guardalo en tu usb con el nombre de archivo nombrea pellido paterno_examen primer periodo.
   

3. Abre el archivo en la computadora. Deberás de poner tu nombre completo en la presentación Power Point. Al terminar mandar a rosaliachmd@gmail.com el examen como documento adjunto con ASUNTO: NOMBRE COMPLETO EXAMEN 1° PERIODO TALLER DE DISEÑO SEGUNDO.

Mucha Suerte